家有两宝正读中班，谈谈我对公立园办学的感想。我家这所幼儿园是年的新建园，占地平方米，建筑面积平方米，省、市双示范幼儿园，学费/月，餐费两餐两点13元/天，接送从出家门到进校门步行5分钟，师生比例1：3，以上都是我毫不犹豫选择它的理由。
我们的朋友，也是楼下邻居，今年带着孩子从另一个区/月的私立园转学过来了，因为他家的孩子发育迟缓不会说话，这边的学费低省钱而且师资力量比私立园好很多，能够接收这种孩子。
网上很多公私对比的评论我也看过很多，网友不喜欢公立园的理由出奇一致，认为公立园三年什么知识都不教，上了小学什么都不会，这是她们转而选择私立园的原因。我想说一下作为公立园学生的家长，入学这一年多来的感受。公立幼儿园注重习惯的培养，他们认为从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，每个阶段都有各自的侧重点，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。小班侧重自理能力的培养，行为秩序的规范以及教育孩子如何社交。中班的目标是加强幼儿日常的常规训练和行为习惯的强化培养。习惯的培养要求家校共育，家长和幼儿园在目标和要求上达成一致，持续不断地共同培养和督促一定的习惯。在学习习惯培养这方面，我们家放学后基本就是先在广场玩半个多小时，玩各种体育器材锻炼力量和全身的协调能力。然后回家画画做手工，她们在学校学了很多创意绘画，画的很好看，老师也建议在这方面可以多培养一下。趁她们休息加玩的这功夫我备好晚上要炒的菜，接着她们会写一张描红帖，我从旁纠正，目的不在于写的标准好看，而在于练习握笔姿势，书写姿势以及形成自主做作业的习惯。并且她们写的时候我自己也陪着写字帖，“陪伴一起做”是特别特别重要的事，这样她们在写字的时候会更有耐心，不至于半途而废。写完字帖吃点零食垫肚子，正好休息一下聊聊天，了解一下白天在幼儿园的事。然后我们会用笔指字慢读绘本，她们每次都会选同样的三本书直到听腻才换新书，那么读的次数多了，一些简单的字自然就记住了。读绘本的过程中孩子会无数次的打断你，提问，抢读，都没关系，眼下的目的在于形成每天阅读习惯，保证上小学后能坚持课外阅读。读完绘本基本就开始准备晚饭吃晚饭，吃完饭差不多八点，一家四口喝会茶，这期间她俩又会拿出绘本要听，晚上一般是英文启蒙，跟读复述或者做游戏，手边有什么就讲什么，有马克笔就讲颜色，没道具就讲身体部位讲动物，吃水果就讲水果这样子，她俩现在的水平是能听说不会读写，我也不教英文读写，主要是先练音标的发音和拼读，和拼音区分开。复述是一个可以有效提高孩子注意力的方法。有时候也会打开excel表的函数公式让她俩敲键盘玩数字加减游戏，你敲我猜练加减法。或者是打扑克牌，认识数字大小。
看着从放学开始不是玩就是听故事玩游戏，其实要练要学要强化巩固的点还是很多的，下午四点二十放学到晚上睡觉，一大半的时间都是在为小学的学习习惯打基础做准备，中班我并不在意她们的学习成果，就是习惯的养成，要固化习惯非一日之功，天长日久的训练中，她总会接收到很多知识，怎么可能一无所知的进入一年级呢？也许接触的不够系统，但肯定不会是小白。校外兴趣班报了两个，演讲和口才以及中国舞，口才是我和老公给报的，提高一下口语表达的能力和课堂注意力，舞蹈是在幼儿园学了之后自己回家要求报的，其实我很想给她转成武术，我们夫妻意见一致，兴趣班的总体思路就是“一静一动”，书法+武术或者美术+街舞这种组合，有一个练技能的，有一个锻炼身体的。
至于学校的教育方针，也并不是其他家长说的那样什么都不教，反而是德智体美劳全面发展，只不过是通过寓教于乐的方式而已，主要目标是科学启蒙，培养兴趣，树立习惯，遵守秩序，在这个基础上再做细化的针对练习。这方面我们夫妻的观点也是和学校十分契合，学习是一种自发行为，我们认为一切应该根据孩子自身需求顺其自然发展，学习是一件有困难的事，但总体必定是蜿蜒曲折盘旋向上，幼儿园小学化，通过外界的填鸭式提前教育来揠苗助长，在课堂上教一堆死知识，让孩子从小觉得上学是件有压力的事，在她们探索欲最强的几年扼杀掉她对学习的兴趣，忽视了“夯地基”这个过程反而得不偿失。不用着急，放长线钓大鱼，学习习惯好的孩子，大概率成绩不会差，没有好的学习习惯，成绩也是好一时不能好一世。你会觉得公立幼儿园的教育一无是处吗？
