对于26个字母的书写，不同国家或地区对于字母书写的要求不同。比如下图这两张书写，上边是中国很多学校常用的书写体，下边是美国很多学校常用的书写体，书写练习的具体要求也不尽相同。所以咱们今天的笔记的内容更多的是在孩子的书写方面给出一些建议并分享合适的资源。
NO.1
准备书写
老师和家长重视书写往往是在孩子上一年级的时候，但这时会发现有的孩子书写很工整，有的连笔都拿不稳。其实，书写应该从学前阶段开始准备。这个阶段还可以通过多种途径来促进孩子精细动作的发展，比如串珠子、夹豆子、沿线剪纸、描线等。
NO.2
书写描红
孩子什么时候开始练习书写呢？书写需要依赖孩子的小手肌肉的力量，每个孩子的情况不一样，大部分孩子4-4.5岁在正确的指导下能较好地掌握握笔姿势，过早书写会因力量不足导致很多错误的握笔姿势，而且一旦养成错误握笔是很难改掉的。孩子能够握笔了，但书写还是没有章法，依照虚线描红是引导孩子正确书写的第一步。一般来说，大写字母更容易上手，可以先描大写字母，后描小写字母。同时，注意使用大的四线格，这样孩子更容易书写成功。这里有个小技巧分享给大家哦，咱们可以把这些材料塑封（或者把这些材料放进透明的塑料塑封袋，TB），让孩子用马克笔书写，可以减轻书写的难度，并且可以反复擦写，达到多次利用，反复练习的效果。
NO.3
书写的笔顺
一般教书写的时候都会先教笔顺，26个英文字母也是有笔顺的，在很多的书写书中都有。但笔顺也是比较有争议的，个别字母的书写存在不同的写法。因为英文字母每一个都是独立存在的，组成单词也不影响单词的书写。不像汉字那样必须掌握好基本笔顺，否则会影响具有相同部件的汉字的学习，且查字典的时候也需要用到笔顺，还有汉字也要考试。所以笔顺的问题可以不必那么纠结。
NO.4
有意义的书写
书写本身是比较机械的，如何让书写变得有意义呢？当然是把书写放进情境故事中。让每个字母跟图片结合在一起，孩子不仅喜欢书写，更喜欢朗读，而且制作一本小书本身就很有成就感。小书打印资源参考上图，打印出来之后可进行涂色练习以及作为拼读练习材料。
完
最后，最简单的内容往往最重要，比如26个字母的发音以及26个字母的书写，这都是孩子学习中基础的基础。一个正确的引导比得过无数重复低效的练习，注重资源的同时咱得更注重方法。
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