·前言·
“模仿是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。”
——中国著名作家茅盾
在我们小的时候，我们的动作，语言，甚至是行为习惯都离不开模仿，从蹒跚学步到牙牙学语，无处不模仿。
孩子的社会变化发展是从模仿开始的，通过模仿，不仅能够复制行为，而且能够对模仿的行为进行处理。
学过书法的朋友都知道，刚学习的时候，老师总让我们临摹书法家的作品，其实这就是模仿环节，也是学好书法这项技能的必备环节，很多著名的书法家，最早也是从模仿开始的。
模仿，是人类最常用的学习方式。
很多家长一开始找到我们的问题无非这两类：
我家孩子之前没有做过发明，没有科创经历，TA真的可以吗？纵使我们给出肯定的回复，家长心里也会犹豫。
又或者
其实我们没那么功利，不想参赛，但是也想孩子感受这样做科创项目的完整思维方式去提升，可以怎么办呢？
收到很多这样的消息后，我们团队在思考：
有没有可能让孩子进行一次优秀的“模仿学习”？
但是如果只是带孩子复刻一个创客作品，没有让孩子领略到完整的科创项目思路，这样的模仿学习还是不够的。
因此我们耗时数月，研发了这样一个课程——马克笔创客营。
·为什么要选择这个课程·
我们不仅仅只是带孩子复刻一个作品。
首先，我们挑选的是青创赛获奖作品。
为什么是获奖作品？
因为厉害人的思维一定比你更高级，方法一定比你的更好用。你模仿就是走捷径，也是离成功最快的方式。获奖作品的拆解就能满足这样的要求。
??马克笔创客营成品
其次，我们会带孩子从方案设计、项目规划、技能学习、原型组装、测试分析、项目演讲这些丰富的环节来闭环进行这样的一次学习。
为什么要有这么多环节呢？
因为《有效学习》一书说到，模仿作为一种学习方法之所以可行，在于模仿非常具体，没有任何抽象或者模糊的成分，就是简单地照猫画虎的过程。换句话说，模仿就是要具体到任何一个小的步骤，对任何一个环节不要有模糊的存在。
参考优秀孩子的思路，结合我们团队多年的科创教学经验，按照这样关键的学习步骤复刻完成一个项目，一定能get到这样的思维方式。那等到自己熟练之后，就可以开始做自己的创新项目了！
最后，也不是所有的孩子一定要去参加科创比赛。小编之前反复表达的观念也是在孩子做科创的这条路上，家长们需要怀着更多的纯粹性，回归教育的本质，抱着孩子能够成长的初衷，学会解决问题的初衷。
那我想这种有理念、重视过程的家长看到这样的课程产品，也一定愿意让自己的孩子有一次科创项目的创造性思维训练，收获一个亲手制作的科创作品。
·课程信息·
适合年龄：2-5年级的学生
课程时间：5次课程，每次3小时
师资配比：1位老师，6-8位学生
课程价格：元
课程详情
