陪孩子画画是一件简单而快乐的事情，把对于孩子画画的功利心收一收，会发现孩子的世界多么有趣。在陪孩子画画之前，我们先来了解四岁以下的宝宝大概会画出什么样子的画。孩子在一到三岁的阶段，主要是手的运动涂鸦。这个时期，我们光靠眼睛看是看不懂的，只会觉得是在乱画。千万不要教孩子画形象，教完孩子就不会画画了。正确的欣赏的方法是看的同时，多听听孩子讲他的画。他们会告诉你这个是什么？那个是什么？▌一岁阶段手的运动，画点点，画乱乱的线，这个时期就不用去问宝宝了，因为太小，宝宝表达不出来。一岁四个月的欣欣在画画从点的乱画开始不知道要怎么带一岁多宝宝画画爸爸妈妈请看视频02:25是不是没有那么难！一岁八个月的嘻嘻在画乱乱的线带小朋友画画，原以为一岁多的宝宝画一个小时就会累了，或是不想画了，结果是孩子可以画2-3小时，直到累到想要睡觉时才会停下来。其实宝宝喜欢涂鸦是天性。通过手的往返运动涂鸦我们可以做的是给她笔和很大的纸，让她画就好了。也可以准备一些安全的颜料让宝宝玩。当宝宝画了一会后要鼓励宝宝，给予肯定。▌两岁到两岁半眼睛有意识地看，手和眼睛相结合，能够对比和控制线条的长短，走向。▌两岁半以后孩子就可以对画加以解释说明，开始来考虑画长线条还是短线条，横着画还是竖着画，要不要画个圆圈等等。我们能做到的是给孩子准备一些大大小小的画纸，画笔（一个颜色就够了），如粗的马克笔，硬硬的蜡笔。▌到了三岁孩子脑海里首先浮现想要画的东西，然后按照自己的想法自由地画出大大小小的圆圈和横的、竖的线条,（为啥要画圆圈，因为这个阶段还只会画圆圈，虽然都是圆圈，但每个表达的意思不一样）来代表他想要表达的具体形象。三岁一个月夏夏《小猪佩奇全家在睡觉三岁一个月夏夏《全家福》可以不教授孩子去画形象，但可以给孩子提供各种各样有趣的绘画工具来看这一幅，大家觉得像是什么？有点像榴莲！西瓜！小千（三岁十个月）：这是我画的《烟花满天》，画面右侧两重大大的圆圈是满天的烟花,左侧的五个小圆圈是一起去看烟花的家人。这是“爸爸、妈妈和小千一起去看烟花。”这幅画表现了孩子和家人一起去看烟花时的兴奋与喜悦。孩子三岁以后是想好了才去画的，每个圆圈代表了什么，他是很清晰的,如果大人说:“这不是烟花,是面包吧?”孩子一定会反驳道:“不，不是的,这是烟花!”这时候我们能做到的是如果使用马克笔，签字笔，铅笔，圆珠笔要提供绘画本。要是使用毛笔，可以用墨汁，宣纸（吸水性好），增加变化性。听听孩子讲的故事,多问问孩子”这是爸爸吗，这是妈妈吗“问问这是什么？那是什么？把它记录下来,标注好日期。把这些画作为纪念保留下来,对孩子来说是再好不过的礼物。孩子到了四岁到六岁，是语言能力引导绘画能力的发展。▍四岁的孩子可以通过语言来描述画画的内容,并且结合脑海中的印象,画出多少有点儿像样的形象来。动手之前先决定绘画内容：在画纸的最边缘画的大的四方形代表游轮,而中间小的四方形代表能让贺汤从船舱向外看到大海的窗户。从四岁半开始到五岁的时期,孩子会画一个四方线把家里家外、船里船外区分开来,这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。印象深刻的画的大，和罗列表达方式：上面这张图是最棒的证明。平面并列表达方式：画面左侧是去的时候走的沙土路,右下侧是回来时走的柏油路,柏油路的上面还画着行车线。像这样把来回不同时间经过的两条路并列，或者是把时间的流逝表达在同一个画面的方式称为“同存表达”。表达出了对真实生活的感受：画出一幅漂亮的画是简单的，但要用画来表达生活故事真情实感，是很难的。《清明上河图》之所以珍贵，不仅仅是它的艺术价值，更多的是对于当时汴梁城人民生活得真实记录。这幅画是《正在扫除》的命题画，幼儿园,首先从穿针开始练习,然后让孩子自己缝制抹布。孩子用自已缝制的抹布擦地。印象最深的,是孩子把抹布画得就像是摆在了手腕上,打扫的地面用一根线来表示(象征的手法)。这个时期，我们家长应该怎么做1.不要让孩子写生，不是边看边画,而是把自己认识到的事实按照自己的感受画出来,这才是八岁之前孩子的绘画特点。2.不去教授孩子画画的同时，我们可以多提供各种各样有趣的画材，给到宝宝，和他们一起画画。3.孩子想要画胡萝卜，不是把胡萝卜放到孩子面前，让孩子去画。而是要带孩子去拔胡萝卜，去体验这中间的乐趣和积累生活感受。4.可以以孩子最近愉快的体验活动，为主题来画画。表达自己的真实感受，也可以以“我爸爸”“我妈妈”来做主题画画。5.儿童身心发展的原动力是自主教育的能力，用来培养儿童的营养物质是环境。改改哔哔叨当带着一岁八个月的宝宝画画时，很明显的感觉出来，孩子会说“我们一起画”她很开心，比在家里要画的多的多。如果有时间的家长，还是多和孩子一起画画吧！如果觉得金钱可以购买艺术修养的话，那可能是要付出十倍的金钱，才会得到你想要的艺术修养了。本文参考日本作家鸟居昭美的著作《培养孩子从画画开始》
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