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大家好,我是朵妈。每周六我都会在《朵妈三分钟》这个栏目,为大家解答关于娃心理方面的小问题。大家有任何疑问,都可以留言告诉我,点赞最高的留言,我会优先写出来哦。
相信很多家长都遇到上述妈妈类似的情况:家里的东西全是孩子眼中的玩具,不管大小高低,只要入了娃的“法眼”,戳戳拆拆都是日常。而其中大部分的物品对娃来说又是危险重重的,于是家长们只能使出浑身解数地将孩子和这些“高危物品”分开,说也说了吼也吼了,但孩子像故意跟你对着来,你越不让他们碰,他们越要当玩具。
一通“斗法”后,常常是鸡飞狗跳,孩子却永不妥协。下次遇到同样的东西,他们照样笑眯眯地伸手去拿去玩,仿佛我们的告诫都是耳旁风。
面对这样的现实,大多数家长都十分苦恼,有时候甚至忍不住要埋怨孩子难管不听话。实际上是我们忽视了孩子这种行为背后展示的自然规律——孩子在成长过程中天然地对万物充满好奇,在他们还无法分辨什么是安全与危险的稚龄阶段,就是会不断尝试那些“危险却有趣”的东西。
1岁以后的孩子进入认知水平的高速发展阶段,他们开始对周围的世界充满好奇,通过看、听、闻、尝、触摸的方法,进一步感知一切。孩子接收到的外部刺激越多,对大脑的发育影响越强。而孩子会主动通过接触获得外部刺激的最核心动力,就来自于他们源源不断的好奇心。
可以说,在孩子们眼中,不管是安全还是危险的物品都统一等于“好玩”,甚至有很多危险的事物不能常接触到,反而更有吸引力。对孩子来说一切都可以是游戏。所以很多时候不管家长强调了多少遍,孩子还是会不自觉地接触那些在我们眼中属于危险的物品,因为这是出于他们好奇心与探索事物的本能。好奇心促使孩子去接触各种陌生的新事物,让他们对外界的人与物产生兴趣,这种驱动力就是未来孩子在生活、学习中适应与向前的基石。
孩子天然对万物充满了好奇,但这种好奇的程度,也是有区别的。通过观察不难发现,孩子们普遍会对那些不那么安全甚至很危险的物品格外好奇:从尖锐的厨具到啪嗒一按就起的打火机,这些危险指数超高的物品在孩子眼里尤其具有吸引力。
而造成这种现象的主要原因,其实还是家长自己造成的——“这个不能碰,有电!”“那个不能摸,会划伤手出血!”“都说了不要用手去拿,很烫的!”
这些熟悉的话语,对孩子来说无异于一次反向的“招惹”,人类天性中的逆反不会因为年纪还小就不存在,你越阻止他们碰的东西,他们只会越想碰,甚至还有孩子会觉得被藏起来的东西肯定比外面的东西更有趣。
我们可以自己想象一下,如果换做自己,有一样自己感到好奇的东西却总是不被允许触碰,是不是反而心痒痒更想一探究竟?孩子的好奇心比大人只多不少,你越是藏着掖着的东西,孩子越会找准所有机会去尝试,而且往往因为怕被责怪都背着家长偷偷来。
这样又会造成另一个问题:这类物品对孩子来说大多是有危险的,没有大人在旁指导监督,孩子在实践中反而容易碰上安全问题。所以单纯地阻止孩子接触一切家长认为危险的物品,往往会造成反作用得不偿失。
俗话说的好,堵不如疏。孩子会热衷于各种各样我们看似危险的物品和行为,只是因为他们处于好奇心最旺盛的年纪且父母没有进行正确的疏导。从我的经验来看,我们完全可以在确保安全的情况下,先让孩子体验一下“危险”的后果,可能比我们耳提面命阻止的效果要好很多。
之前为了让朵朵知道电器触电的危险,我想了个简单的办法:在干燥的室内,准备一件粗糙的毛衣,让朵朵穿上后摩擦摩擦,然后再一把脱掉。这时候毛衣上噼里啪啦的静电带来的些微疼痛感让她直观地感受到了“被电到”的痛。
之后再跟她说到插线板和外面路上的电线还要不要靠近的问题,她立刻头摇得如同拨浪鼓一般地答应下来。毕竟这种“触电”是亲身体验过了。
除此之外,我还用刚煮熟的鸡蛋,让豆豆感受了一下“烫”的滋味——握住他的小手指,快速地碰一下软软的鸡蛋,让他快速地感受了一下烫着的疼痛,并且耐心地告诉他这就是“烫着了”。
所以与其总是纸上谈兵地教导孩子“远离危险”,倒不如用安全的方式先让他们体验一下减量版的“危险”。
但是并不是所有“危险后果”我们都能找到合适的方法让孩子提前体验,所以我们需要在日常中运用科学安全的方法引导孩子的好奇心。
首先是源头,家长之所以认为一些物品会对孩子造成危险,是因为这些物品的操作要求超过了孩子的年纪,比如你不能要求3岁的孩子能正确地使用水果刀。所以在最开始,我们可以给孩子设置一个物品库,将不匹配孩子年龄能力的有风险的物品进行一定的隐蔽收纳,不当着孩子的面使用,让孩子能自主接触到的物品尽量匹配他们的年纪。
对于一些绝对不能徒手接触的物品,我们要用严肃的态度给孩子设置好底线,让孩子知道这是绝对不能碰,会受到惩罚从而产生畏惧,而不要每次都只是口头随意说几句阻止的话让孩子更好奇。到了适当的时间,也要开始带着孩子学习使用一些原本不适合使用的工具物品,前期应该多花时间手把手教孩子使用规则,或者先选择更安全的儿童版工具让孩子先习惯,例如儿童剪刀等等小工具。
在这个过程中,家长应该尽量陪孩子一起体验,也可以促进亲子关系的良性发展。
保护孩子的好奇心,也能促进孩子整体大脑发育,有助于内驱力的培养,我们可以跟孩子一起做一些有趣的小游戏。
准备一卷保鲜膜,一只黑色记号马克笔,手电筒或者有电筒功能的手机,带着孩子到卧室或者书房的房间内。
先跟孩子一起,在一截保鲜膜上用马克笔画出想要的图案,然后让孩子协助我们握住保鲜膜的一侧将保鲜膜竖着展开。
拉上窗帘关上灯,对着房间内的白墙,打开手电筒或手机自带的电筒效果对着保鲜膜,让投影投到白墙上,这时候可以让孩子观察白墙上影子的样子。孩子可以和家长一起在保鲜膜上进行“创作”,把想要投出的影子都画出来。
孩子的好奇心是天性,如何在保护孩子的安全的情况下,保护他们的这种天性,对家长来说也是一种考验。
这个过程中,我们需要反复学习实践,用科学的方式引导他们的好奇心,用游戏的巧思来培养他们未来的内驱力。
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