一位妈妈很苦恼，她的儿子，做什么事都很磨蹭，刷牙时候，能磨蹭半小时，要么在玩水，要么慢慢刷；吃饭也很慢，一顿饭至少得半小时，要是催他就让喂，不催也能磨磨唧唧的吃完。不光是这些生活上拖拉，学习上也是表现的很磨蹭。之前，岳云鹏的妻子郑敏在个人社交媒体晒出了岳云鹏辅导孩子写作业的日常照,并配文“爸妈辅导作业日常，哭笑不得”。年3月6日，中国教育报对余名中小学生的家长进行了“作业焦虑”调查问卷，调查结果显示，我国90.8%的家长辅导作业时跟孩子发过火，55%的家长辅导作业时打过孩子，73.4%的家长对陪孩子写作业感到筋疲力尽。每个家长都想解决孩子拖拉磨蹭的坏习惯，让孩子成为一个高效自律的人。为什么很多学生一开始会不急不慌呢？这和时间的属性有关：时间对于很多孩子来说是无形的、抽象的，孩子们对于自己的”摸不着“的东西常常不在意，这也让宝贵的时间在一点点被浪费。所以，想让孩子改掉拖拉磨蹭的毛病，首先就是帮孩子建立起时间的观念。只有拥有科学的时间观，孩子才能控制自己的节奏，并把事情做得高效漂亮，这比老师和大人一味的”催催催“管用多啦！在美国的小学里，小学生的成绩单上有个重要的一项：usetimeeffectively,说的是学生是否可以高效地利用时间。在美国的课堂，如果老师带着学生们做收工，会提前用计时器定好时间，然后告诉大家：”咱们的手工制作只有15分钟的时间，你们要抓紧咯“！在美国的课堂，墙上都还会贴着一个大大的太阳和月亮，分别表示白天和晚上。小朋友们每人拿着一张小卡片，画出：白天可以做什么，晚上可以做什么？等到孩子知道了白天和晚上，可以再次细分为：上午、下午、傍晚和夜晚，怎么没有中午？这是因为美国人并不十分强调中午(noon)这个概念，就像会有goodevening,goodafternoon，而没有goodnoon一样！有了初步的时间概念后，小朋友会开始学着用心来感受时间。有的孩子对于时间变化的敏感度特别高，她会常常提醒身边的朋友”我觉得时间快到了，我们要快一点了。感受时间的一个有效方式是通过沙漏，让小朋友们看到时间一点一滴在流逝。教给孩子认识时间想要正确的读出时间，里面涵盖的数学知识可不少：要会从1数到12，会跳着数(数5、数10），还要了解时钟的运转规律(顺时针、逆时针）等等。所以，想要帮孩子学会”认时间“，必不可少的是老师的脚手架，帮助孩子突破一个个的小目标：熟悉时钟美国老师会让学生们一起来制作个钟表，让学生们用教室里的乐高玩具和便利贴，做成一个大大的时钟。或者也可以让孩子做一个个性化的双层表盘。首先，准备三种不同颜色的卡纸，一把剪刀，一支黑色马克笔和一些双脚钉(用来固定纸张)。然后按照步骤一个精致的钟表就做好了。这个双层钟表的最大好处是：让孩子清晰地看到小时和分钟的关系。这为今后正确读出时间，打好了基础！时间的流动——时针和分针小朋友对于时间的认识，是有一个“从静到动”的过程的。怎么说呢？当年幼的孩子对于生活中的某些特定时间“节点”(如”什么时候吃饭，什么时候睡觉“)，有了基本的认识后，小朋友会渐渐明白：原来时间不是静止，而是慢慢变化的。最好的感受变化的方式就让孩子来观察表盘上的分针、时针和秒针，滴滴答答，表针在动，时间也在变化。怎么能让孩子迅速地区分时针和分针呢？美国老师常常使用这样一个比喻：时针大哥长得矮，又沉稳老实，走路慢吞吞地；分针小弟个子高，性子急，他都蹭蹭蹭走了一大圈了，时针大哥才走了一个小格。对于时针的转动，请学生们仔细观察。这时，就有小朋友用自己的小手指，在空气中跟着秒针在跳动，美国老师就会告诉学生：”秒针转动的方向叫做顺时针，时钟上的分针和时针都是顺时针在转动的！“读出时间虽然读出时间被安排在了最后一步，但是前期的准备又是那么的重要，它为孩子提供了脚手架(scaffolding)，让他们一步步来熟悉时钟和时间的关系。整点的认读比较容易，小朋友用橡皮泥，将时针和分针(指向12)摆在不同的位置，表示不同的整点时间。时间的读取分两步，先读短短的时针，再读长长的分针。很多美国老师索性把这个步骤画在了海报图上，挂在教室时刻提醒孩子们：但是，很多小朋友们在这里会困惑：”为什么明明分针指向6，却说是30分呢？“这时，美国又拿出最早做过的那个时钟，告诉小朋友：”你们知道吗，分针有个隐藏的身份，每次分针指向一个数字的时候，它就会变身为绿色表盘上的数字！“为了帮助小朋友记住时针的分身，有的美国老师把教室里的时钟做成了一朵太阳花，花瓣上表示的就是”分针的分身“：时间认读小游戏认时间是在数学课进行的，美国老师喜欢用的方式是MathWorkshop(数学工作室)，每个小朋友在工作室中都是小小工作者，他们在解决着各种各样的数学难题，当然，今天的这一组工作室是关于时间的：1.时间拼图当孩子还不能自己说出时间的时候，时间拼图可以让孩子以游戏的方式，尽快进入状态，建立起时钟时间和数字时间的联系：2.时间迷宫“时间迷宫”其实很像我们玩的“大富翁”(monopoly)游戏。在前进的时候，孩子们不是用扔骰子的方法，而是用读出每一步的时钟，来决定下一步前进的方向。如果每一步都读对了的话，自然而然就能前进到终点。3.时间棋盘时间棋盘是认读时间的升级，小朋友不仅要会读出时间，还要能逆向思维，将时间画在钟表上，这考察的是孩子灵活运用所学知识的能力。教孩子认识时间，那些大人眼里触手可及的小case，在孩子眼里却是高不可攀!所以，我们大人一定要为孩子提供好脚手架，并确定一个个的小目标，当孩子通过努力获得新知的时候，他们定会有深深的成就感！当我们还在抱怨孩子们拖拖拉拉没有时间观念的时候，应该先看下我们的教学方法，是否真的有教到孩子什么是时间？应该怎么利用时间？美国的课堂一直是很灵活和人性化，美国小学课堂上，老师很随意，盘腿坐在桌子上讲课；学生很随便，上课不会一直坐在固定的位置上，经常在教室里走动。在美国小学的课堂上，学生始终处于学习的主体地位。学生在课堂上采用自主、合作、探究的学法，特别强调合作。学生积极主动，饶有兴趣地学习，注重过程体验，注重学习探究的方法，不注重探究结果，享受学习创新的快乐。不仅课堂氛围活泼，教室四周的教学文化布置，有学科教学标准、教学用图、教学辅助内容，也有学生学科作业、作品展示。教室布置极具特色，作业内容极具个性。作品类别应有尽有，五花八门，富有创意。学生走进教室就像进入学习超市，这些教室文化能从多个角度濡染学生的品格，启迪学生思维，激发学生想象，触发学生创新。
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