刘军连工作室 http://nb.ifeng.com/c/89ILxhbI6w5刚满2岁10个月的奥斯卡，是我们家当之无愧的男主角。别看他还不满3岁，玩起情景游戏来可谓是有模有样，不仅稳坐C位carry全场，还能把我和他爸该讲什么台词安排得明明白白。看他充满自信又灵气的小样儿，老母亲特别满足。但唯一的问题就是他的专注力比较差，喜好单一，玩过的玩具怎么引导都不愿意自己收，这也间接导致了他的动手能力不佳，握笔这个难题一直无法攻克。听同事说她家用的是老师到家早教，我也心动了，既然奥斯卡不喜欢去早教中心，不如就把老师请到家里来，看看这种“新型早教”是否能让奥斯卡快乐的学习和进步。我从到家老师平台请来的方方老师，之前就职于知名国际幼儿园，有9年教龄，平时园内有各个国家的小朋友，日常全英文授课。更令我惊喜的是，经过第一次的试课测评和家长沟通，她就结合奥斯卡的特点和我的期望整理出了分析导图。根据孩子情况，制定近期目标和长期目标一开始，奥斯卡对于到家课的参与度比较低，常常像平时那样想自己主导游戏，有时还会“反客为主”，自己当起小老师带着老师玩了。方方老师还看出奥斯卡也有胆小的一面，所以特意安排了她自己手绘的颜色鲜艳小怪物们，和奥斯卡玩打怪物，在游戏中帮助他驱除恐惧感，感受欢乐的氛围。奥斯卡不喜欢绘画，涂色，所以方方老师安排了海绵画，让他用海绵蛋来拓印上色，奥斯卡每次完成作品后都会成就感满满地跑来给我展示。之后每次上课，老师会逐步增加一点难度，循序渐进的培养奥斯卡的创作和绘画能力，现在的奥斯卡不仅愿意握笔，还学会了使用水彩笔和排笔画画。之前排斥的东西，现在也变得享受起来了。方方老师告诉我，因为孩子年纪比较小，缺少系统的教育和常规培养，黄金专注力仅仅在5-10分钟左右，所以她会根据这一点来调整排课计划，通过一些巧妙的活动安排，来帮助奥斯卡适应和过渡，一步步加强专注力培养。到家老师为奥斯卡定制的活动计划，主要分为“安排主题内容活动设计”（应景更好，像万圣节，或者之后的感恩节，圣诞节都可以），和“孩子需要提升的目标内容”。基于活动计划，加上方方老师自制玩教具的辅助，将早教活动场景游戏化、新颖化，吸引奥斯卡的注意力，以此来培养需要达到的目标。用心观察，设计个性化游戏方案“为了让孩子能够有个吸收的过程，我们每个活动的时间基本为10-20分钟，时间上稍微松弛些。我会仔细观察，孩子在某一活动中专注时间越长，表示他在这过程中吸收能力越强，如果出现‘急进急出’的情况，要给孩子多点耐心和时间让他输出。”方方老师告诉我。有一个活动是要让奥斯卡练习用马克笔圈出如图所示的数字表格，练习一一对应。那时奥斯卡还处在不愿意握笔的阶段，但方方老师好像早有准备，她拿出了底部镂空一次性纸杯让孩子按要求找对应的大小字母，奥斯卡瞬间就来了兴趣，足足20分钟没分心。方方老师的“早有准备”让我感受到她不仅仅是在上课，这些预判都是来自她对奥斯卡的不断观察和分析。一个老师“用心”体现在哪？就是以各种方式去“touch孩子真实的发展水平和需要，并给孩子提供游戏的支撑。用心加上专业，真的为奥斯卡能碰到这样的老师高兴。和家长保持沟通，为孩子亲手做教具除了课程内容，我最满意的就是方方老师和我的沟通非常频繁。每次课后我们至少要聊15分钟左右，关于奥斯卡在每一项活动内容、目标以及掌握的程度。她坚持文字并不能完全表达她想表述的内容，一定是第一时间和我面对面交流。“课后需要家长配合的地方一定是当天课后要沟通，因为事后再写“教学观察”，家长可能看得就没那么细致了，当然有时候我在写报告时想到了一些比较好的家庭教育方式我也会发完报告后再提醒家长
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbjj/8422.html
