别管我,我自己来孩子做的差还老犟时

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今天早上,我发现小土豆的作业没有做完,于是陪他一起来完成。作业对于大人来说,再简单不过,把虚线用笔连接起来即可。然而,冲突却从下笔前就开始:我想让小土豆用细铅笔连接,小土豆不干,“我要用马克笔,马克笔不知道吗?”马克笔的笔尖很粗,又不能再用橡皮擦擦掉了,我心里是反对的。可这是小土豆的作业,即使粗,即使不能再擦掉,也应该由他来做主。于是,小土豆开始用马克笔做作业。第一题是描直线,小土豆描得有些歪,我说道:“土豆,你要跟着线走,你看,有些歪了!”“是笔歪了,我是想画直线的”土豆嘟囔。接下来画五角星,难度加大了,土豆基本上都要画成圈圈了,我心里直着急,忍不住,扶着他的手,帮他画了一个,“看见没,要跟着虚线画!,你都画成圈了,你看看你!”“不要管我,你让我自己来!”小土豆生气的大嚷。我突然被噎住,本能的想说:‘画成这个样子,还自己来,自己来!’就在这一瞬间,我知道了为什么陪写作业的家长会有那么大的情绪,缓慢的步调让人着急,差强人意的结果让人失望,非得自己做主的倔强的意志让人抓狂!不过,也在那一瞬间,我意识到,自己也在哪里出问题了。我正在贬低孩子的努力,使他觉得自己一无是处,连一根线都画不好!我迫切的想要孩子放弃自己的意志,只希望让他快速的按照我的脚步走!我忘记了孩子在几个月前还只会在纸上乱涂乱画,今天已经能在纸上大致的按照要求画出一个个的圈圈了。他有了进步,但是作为家长的我,完全忽略了。于是更加理解了被陪着写作业的孩子的痛苦:我在努力的进步,为什么你看不到?这是我的事情,我想要自己来,为什么要被人控制我的节奏?就在这一瞬间,我决定把到嘴边的控制卸下去,把孩子的进步说出来:‘’土豆,妈妈看到了,你最近画圈圈确实进步了,圈圈画的还不错哦!”土豆不出声,抗拒的神态软了一些,他的进步终于得到了妈妈的认可。“你以前还不会画圈圈的,现在学会了,这都是你努力练习的结果,对不对?。”说出原因,接着鼓励。“不过,妈妈相信你,还会有提高的!”对他提出新的希望。“这一次的作业,它是用来提高的,是跟着一根根的虚线画,是画葫芦了哦!因为老师觉得你的水平现在不仅能够画圈圈还能画葫芦啦,你仔细再看看?”我仔细说明题目要求,再给他戴上一个高帽子。土豆接着画了几个,基本都知道要照着线画了。他确实有了提高。把土豆送去幼儿园以后,我看到了土豆之前在课堂上的作业,都是用马克笔做的,画的图形大部分是圈圈,才知道土豆非要用马克笔和总是想画成圈圈的原因了。十分庆幸自己没有被自己的情绪控制住,对他造成语言的伤害。也更加明白,孩子的长大,需要我们耐心的去从他的角度看问题。孩子的家园联系手册的扉页上,有一首这样的诗,多么好的说明了这一点:上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,彷佛说:人家已经尽力了嘛!我拉它,我扯它,甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬…真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?上帝啊!为什么?天上一片安静。唉!也许上帝抓蜗牛去了!好吧!松手了!反正上帝不管了,我还管什么?让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边还有个花园,我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽!咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?我忽然想起来了,莫非我错了?是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。认真对待孩子的每一个问题,让孩子的未来更美好。我是土豆妈妈,育有5岁男娃一枚,国家二级心理咨询师,深耕于儿童成长领域,希望能帮宝爸宝妈们解决一百个与育儿有关的问题。如果您在孩子养育方面有什么疑问或者是高招,欢迎在评论区留言。同时,也欢迎您

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