青少年白癜风防治援助项目 https://auto.qingdaonews.com/content/2018-06/26/content_20140182.htm
我们不妨以终为始去考虑这个问题哈~~在幼儿园阶段让小孩练字，目的是为了上小学后能快速适应学校节奏。提前把“写字”这关给攻克了。
但是，虽然家长们想得周全，但孩子的手部发育、脑部发育却未必跟得上。所以，我建议在幼儿园不同阶段，可以采取不同的练习方式：
1.小班：这个阶段的孩子手脑协调能力还在发育中，一些日常动作还是会显得有点笨拙。建议创造机会让小孩多用手，比如：拍球、扔球、挖沙、抓握东西等等。练习目的在于提升脑部和手部协调能力，为后续握笔打好基础。
2.中班：建议大力鼓励小孩绘画，可以逐步从蜡笔绘画，过渡到用马克笔、铅笔绘画。但不建议用水彩，软笔难控制，会对打击小孩信心。练习目的在于锻炼握笔、控笔能力。有人可能问，既然能画画，是不是就可以临摹字帖了？不是不行，但爱绘画是每个小孩的天性，比练字帖更有趣，标准更开放，更容易坚持。
3.大班：以绘画为主，可视情况开始简单笔画练字。这个阶段的小孩已经积累了一些绘画经验，手部更有力，手脑协调也发育到了一定程度，因此可以逐步加入简单笔画或数字的临摹练习。不过，请一定要记住，能否开始练字，要看小孩自身的情况。如果孩子握笔、控笔还没准备好，建议不要强行开始练字，会对小孩带来很大打击（也有可能是对家长带来更大打击）。
最后说说我自身的经历，可能因为自己字写得一般般，所以对小孩的要求也不是太高。倒是小孩喜欢画画，我们就由着她画。家里各种画笔保证供应，不过也没有上过任何绘画课。到了幼儿园升小学的那个暑假，刚好碰上疫情居家，就买了些字帖让小孩自己练，发现孩子很快就上手了，可以说不是通过“练字”攻克“写字”，而是靠“画画”提前把“写字”关过了。
