邻居的大女儿3岁的时候，她说起话来像个迷你大人，字里行间的色彩几乎和我一样丰富。但是小女儿同样的年纪，仍然还是把字母弄得一团糟，需要别人帮她拿蜡笔。据估计五分之一的学龄儿童有学习和注意力障碍，早期症状通常表现为学步儿童和学龄前儿童发育迟缓。为了帮助确定您的幼儿或学龄前儿童的发展是否在轨道上，考虑以下九个问题。1.他的词汇量是否超过个？大多数3岁的孩子都能背出身体部位、日常用品和基本代词的单词，如你或我。他们也会开始问为什么？开始使用复数。语言和语言问题通常是学习障碍的最初症状之一，如听觉或语言处理障碍，即儿童的大脑难以解释或使用声音或语言。未确诊的听力损失，甚至是慢性耳部感染也会推迟说话时间。孩子的听力在出生时要检查，在5岁左右再检查一次，但如果你担心的话可以在那之前请儿科医生进行评估。2.她能说出她的年龄吗，在36个月大的时候，学龄前儿童应该理解多少个孩子的概念，并且能够举起他们的手指。他们应该会数数，因为他们可以按顺序背诵几个数字(尽管他们经常跳过一些数字)。4岁时，孩子们通常能数到20。这个区域的持续延迟可能是计算障碍的早期迹象，这是一种妨碍理解数字和报时的学习障碍。3.他知道他的aoe吗？在3到4岁之间，孩子们应该能够认出10个或更多的字母。有些人能认出自己的名字，甚至是他们经常看到的几个词。如果你的孩子在这方面落后于大多数同龄人，可能是语言处理障碍或诵读困难，一种导致阅读、写作和拼写困难的学习障碍。4.孩子看起来比其他同龄的孩子更不成熟吗？项研究显示，患有多动症的儿童在大脑发育的某些方面可能比其他同龄儿童晚三年。在向亲属过渡时，社交和情感技能非常重要。孩子们需要能够与同伴合作，在不打人或发脾气的情况下管理自己的挫折感。即使成年人偶尔也会情绪失控，但在5岁之前，孩子应该能够在适当的年龄控制自己的情绪。比如在遇到障碍或挑战时坚持下去，而不是像小孩子那样沮丧地放弃。如果你的孩子还没有达到那种程度，这并不意味着她一定患有注意力缺陷多动症或将发展成学习障碍。5.他试着读书吗？学龄前儿童可以回答关于他们在书中看到的东西的问题，并可能通过翻页和根据插图编故事来假装阅读。在4岁时大多数人还能背诵自己最喜欢的书中的一些句子。或者当你试图跳过一些事情的时候会抓住你。这意味着他们正在学习图片有助于讲述故事。6.她的餐桌礼仪如何？在3到4岁之间，大多数孩子可以用手指而不是用拳头拿叉子和勺子。同样的，学龄前儿童也应该能够用他们的手指拿起厚厚的蜡笔或马克笔。没有做这些事情的孩子可能会在精细运动技能方面出现延迟，有时这是书写困难的早期症状，一种使写作变得困难的学习障碍。7.当他的朋友叫他的名字时，孩子会不理他们吗？这可能暗示了听觉或视觉处理缺陷，阻碍了他理解和使用他听到或看到的信息的能力。这些缺陷会影响语言、记忆以及物体在空间中的位置。8.她是楼梯高手么？要把一个学龄前儿童拒之门外应该很难。到3岁的时候，她应该可以很容易地上下楼梯，跳跃，自己操作门把手。不这样做的儿童可能会出现严重的运动迟缓。9.他和朋友们一起过家家么？在3到4岁之间，孩子应该和其他孩子一起玩，而不是仅仅和他们一起玩。如果他没有和儿科医生谈谈他是否可能在社交技能方面有延迟。然而儿童的发展是不同的，是什么原因导致了任何一种行为，都有各种各样的可能性，精细运动技能的延迟可能是发展中的一个典型的暂时现象，也可能意味着更严重的问题。但有一件事是肯定的：家长和老师越早发现并及早干预，孩子就会表现得越好。
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